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Artigo
Sociolinguistica ed educazione: centri e periferie della lingua portoghese in brasile
Matilde Maini
Revista Uniabeu, Vol. 5, No. 10, 67-80
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Artigo
Mia couto: a expressão africana de literatura universal
Carla Cristina Fernandes Souto, Marta Batista Ordoñez Antezana, Flavio Biasutti Valadares
Revista Uniabeu, Vol. 9, No. 22, 1-15
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Artigo
Mia couto: a expressão africana de literatura universal
Carla Cristina Fernandes Souto, Marta Batista Ordoñez Antezana, Flavio Biasutti Valadares
Revista Uniabeu, Vol. 9, No. 22, 1-15
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Artigo
Jornal escolar: uma proposta para a valorização do aluno enquanto sujeito
Taiana Grespan
Revista Uniabeu, Vol. 6, No. 13, 413-422
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Artigo
Sociolinguistica ed educazione: centri e periferie della lingua portoghese in brasile, Revista Uniabeu, Vol. 5, No. 10, 67-80
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Artigo
Mia couto: a expressão africana de literatura universal, Revista Uniabeu, Vol. 9, No. 22, 1-15
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Artigo
Mia couto: a expressão africana de literatura universal, Revista Uniabeu, Vol. 9, No. 22, 1-15
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Artigo
Jornal escolar: uma proposta para a valorização do aluno enquanto sujeito, Revista Uniabeu, Vol. 6, No. 13, 413-422
Sociolinguistica ed educazione: centri e periferie della lingua portoghese in brasile
Revista Uniabeu, Vol. 5, No. 10, 67-80
Sobre:
As dinámicas geopolíticas atuais entre o brasil e portugal põem em discussão o binómio dicotómico centro/periferia, base da construção do mundo colonial, fortemente hierarquizado: o brasil é hoje uma das maiores potências econômicas emergentes, de modo que não pode ser mais relegado ao pólo marginal do sistema socioeconômico mundial. como é que essa mudança de configuração geopolítica se reflete na língua do brasil? a partir de uma comparação metafórica entre a cidade e a língua, analisam-se os conceitos sociolinguísticos de norma padrão e de variedade para desconstruir a lógica da estigmatização linguística: depois de ter posto em discussão a visão que considera a linguagem como um conjunto imutável de regras a serem aplicadas, delineia-se uma nova perspectiva onde a língua é assumida como um continuum. à parte teórica se segue a apresentação e o estudo de projetos que visam propor métodos educativos inovativos cujo objetivo é a criação de uma conscientização linguística, cultural e identitária. o resultado do percurso elaborado será a constituição de uma cidade-língua contínua e pluricêntrica onde as fronteiras existem, sim, mas funcionam não como marcadores de marginalização senão como produtores do reconhecimento do outro.
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Mia couto: a expressão africana de literatura universal
Carla Cristina Fernandes Souto • Marta Batista Ordoñez Antezana • Flavio Biasutti Valadares
Revista Uniabeu, Vol. 9, No. 22, 1-15
Sobre:
O artigo faz uma abordagem sociolinguística do conto na tal noite, do escritor moçambicano mia couto, apontando, de acordo com as ideias de auroux, que os instrumentos linguísticos contêm saberes metalinguísticos que expressam a ideologia dos autores sobre a própria língua, no caso do português falado em moçambique, herdada do colonizador. tal processo gerou uma literatura original, que relaciona o local e o universal, trabalhando o conflito entre a cultura autóctone e a língua trazida da europa, numa crítica aos que herdaram o poder após as guerras de independência e a descolonização, conforme aponta venâncio. para a análise, consideram-se fundamentais os processos de variação linguística, mormente os que se relacionam à cultura e ao estilo. é fulcral a influência de fatores como as instâncias de poder e o condicionamento da vida em comunidades linguísticas em relação à construção de significados sociais, moldando a estrutura linguística no cotidiano. ao abordar o conto na tal noite, demonstra-se que a língua portuguesa moçambicana apresenta, assim como o português de cada um dos países lusófonos, variedades associadas à cultura local, mas também a usos comuns aos demais. portanto, acredita-se que o autor demonstra sua perspectiva de construção de um espaço no qual a convivência de influências linguísticas e culturais é patente, ao mesmo tempo em que acentua as especificidades moçambicanas na sua escolha vocabular e de elaboração textual.
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Mia couto: a expressão africana de literatura universal
Carla Cristina Fernandes Souto • Marta Batista Ordoñez Antezana • Flavio Biasutti Valadares
Revista Uniabeu, Vol. 9, No. 22, 1-15
Sobre:
O artigo faz uma abordagem sociolinguística do conto na tal noite, do escritor moçambicano mia couto, apontando, de acordo com as ideias de auroux, que os instrumentos linguísticos contêm saberes metalinguísticos que expressam a ideologia dos autores sobre a própria língua, no caso do português falado em moçambique, herdada do colonizador. tal processo gerou uma literatura original, que relaciona o local e o universal, trabalhando o conflito entre a cultura autóctone e a língua trazida da europa, numa crítica aos que herdaram o poder após as guerras de independência e a descolonização, conforme aponta venâncio. para a análise, consideram-se fundamentais os processos de variação linguística, mormente os que se relacionam à cultura e ao estilo. é fulcral a influência de fatores como as instâncias de poder e o condicionamento da vida em comunidades linguísticas em relação à construção de significados sociais, moldando a estrutura linguística no cotidiano. ao abordar o conto na tal noite, demonstra-se que a língua portuguesa moçambicana apresenta, assim como o português de cada um dos países lusófonos, variedades associadas à cultura local, mas também a usos comuns aos demais. portanto, acredita-se que o autor demonstra sua perspectiva de construção de um espaço no qual a convivência de influências linguísticas e culturais é patente, ao mesmo tempo em que acentua as especificidades moçambicanas na sua escolha vocabular e de elaboração textual.
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Jornal escolar: uma proposta para a valorização do aluno enquanto sujeito
Revista Uniabeu, Vol. 6, No. 13, 413-422
Sobre:
O tradicionalismo em relação à fala “correta”, imposto pela sociedade, acaba bloqueando o desenvolvimento do aprendizado e a desenvoltura do ensino dentro das escolas. no intuito de a escola ensinar o português padrão, surgem várias dúvidas de como introduzi-lo no contexto de sala de aula, sem que isso se torne uma tarefa maçante para a qual os alunos, muitas vezes, não têm muito interesse.desse modo, torna-se cada vez mais essencial ensinar os alunos e lhes dar oportunidades de aprenderem a língua a partir de situações reais de comunicação, com fatos cotidianos os quais os mesmos se identifiquem. o objetivo deste artigo é uma possibilidade de valorizar o aluno como falante da língua, por meio do jornal escolar, desenvolvido a partir das aulas de língua portuguesa.
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