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Otis ii: light at the end of the tunnel for damages indirectly caused by competition law infringements

Sílvia Bessa Venda

Revista da Faculdade de Direito e Ciência Política da Universidade Lusófona do Porto, Vol. 13, No. 1, 181 ff.
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A lição improvável do falso professor no filme school of rock: o avesso do herói

Ana Paula Domingos Baladeli

Revista Uniabeu, Vol. 12, No. 32, 52-65
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Título da página eletrónica: Journal of Prisoners on Prisons

Daniel Lourenço

Revista Crítica de Ciências Sociais, Vol. 2019, No. 120, 217 ff.
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Daniel Lourenço

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To Live with the Monsters

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Revista Crítica de Ciências Sociais, Vol. 2019, No. 120, 211-213
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Indexed Mental Files and Names in Fiction

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Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Fictional Content

Elisa Paganini

Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Interpretive Context, Counterpart Theory and Fictional Realism without Contradictions

Raphael Morris

Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Singular Terms, Identity, and the Creation of Fictional Characters

Matthieu Fontaine

Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Stacie Friend

Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Singular Reference in Fictional Discourse?

Manuel García-Carpintero

Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Singular Terms in Fiction. Fictional and "Real" Names (III Blasco Disputatio)

Jordi Valor Abad

Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Vol. XI, No. 54, December 2019

Disputatio

Disputatio, Vol. 11, No. 54
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Abertura com alguns indícios

Paulo Castro Seixas, Sónia Fernandes
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Recensão do livro locality and belonging, n. lovell (org.)

Paula Mota Santos, Paulo Castro Seixas

ANTROPOlógicas (1999), No. 3, 145 ff.
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Recensão do livro selves in time and place - identities, experience and history in nepal, debra skinner, alfred pach iii e dorothy holland (org.)

Paula Mota Santos, Paulo Castro Seixas

ANTROPOlógicas (1999), No. 3, 143 ff.
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Recensão do livro le match de football. ethnologie d'une passion partisane à marseille, naples et turin, de christian bromberger

Daniel Seabra

ANTROPOlógicas (1999), No. 3, 141-142
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Recensão do livro the theming of america. dreams, visions, and commercial spaces, de mark gottdiener

Paulo Castro Seixas

ANTROPOlógicas (1999), No. 3, 137-140
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O museu municipal de loures - quinta do conventinho

Sérgio Lira

ANTROPOlógicas (1999), No. 3, 131-135

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Otis ii: light at the end of the tunnel for damages indirectly caused by competition ...

Sílvia Bessa Venda

Revista da Faculdade de Direito e Ciência Política da Universidade Lusófona do Porto, Vol. 13, No. 1, 181 ff.

Sinopse:

Abstract: the european court of justice (ecj) culminated a particularly fruitful year (2019) in private enforcement rulings with an important one in terms of “who” is entitled to be compensated for damages caused by competition law infringements: the otis of 12 december 2019 (c-435/18). it ruled that any damage which has a causal connection with an infringement of article 101 of the treaty on the functioning of the european union (tfeu) must be capable of giving rise to compensation even if the injured party does not operate in the market affected. despite the abstract character of this statement, which leaves a large margin of application for national courts – and therefore of legal uncertainty –, the ecj is (once again) coming out in defense of the principle of the effectiveness of eu competition rules and taking over the competence to determine the substantive part of private enforcement, i.e., the liability requirements. keywords: private enforcement; competition infringement; compensation; causal relationship; indirect damages.

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A lição improvável do falso professor no filme school of rock: o avesso do herói

Ana Paula Domingos Baladeli

Revista Uniabeu, Vol. 12, No. 32, 52-65

Sinopse:

O professor de school of rock – escola de rock (2003) é um aspirante a estrela do rock, endividado, hedonista e irresponsável. dewey inicia a narrativa como um falso professor em uma escola privada tradicional e, termina como um exemplo de liderança e motivação. neste artigo discutimos os imaginários da docência presentes na comédia musical school of rock, na qual o protagonista subverte o imaginário de salvador, comum aos enredos hollywoodianos e assume as características de anti-herói. em linhas gerais, embora não haja inicialmente uma explícita preocupação pedagógica por parte do falso professor, aos poucos o interesse pessoal é substituído por um genuíno laço afetivo estabelecido com os alunos.